Základní informace

• Personální obsazení
• Co potřebuje dítě do MŠ
• Omlouvání dětí z MŠ
• Co by mělo dítě umět před nástupem do školky
• Dovednosti předškoláka před vstupem do školy 

Personální obsazení

Ředitelka ZŠ a MŠ: Mgr. Jitka Hájková

Zástupkyně ředitelky MŠ: Jana Valachová DiS.

Učitelky: Natálie Jarišová DiS., Michaela Ditrich, Mgr. Helena Kopecká

Asistent pedagoga: Marcela Kulhavá, Eliška Frimlová

Rozdělení tříd pro rok 2025/2026

Sluníčka (starší a předškolní děti) - Natálie Jarišová, Michaela Ditrich

Hvězdičky (mladší děti) - Helena Kopecká, Jana Valachová

Kontakty:

e- mail MŠ (zástupkyně MŠ) ms@zs-ms-lukavice.cz

e-mail třída Sluníčka: mslukaviceslunicka@seznam.cz 

e-mail třída Hvězdičky: mslukavicehvezdicky@seznam.cz

mobilní telefon MŠ  +420 723 649 932

pevnou linku MŠ a ŠJ  +420 465 621 426

Omlouvání dětí z MŠ

• do MŠ jsou přijímány pouze zdravé děti bez příznaků infekčních či jiných nemocí
• nepřítomnost dítěte omlouvá neprodleně zákonný zástupce nejlépe v aplikaci Twigsee, popř. osobně, telefonicky 
• zákonný zástupce předškolního dítěte s povinnou docházkou omlouvá dítě z MŠ písemnou formou v aplikaci Twigsee s uvedením důvodu 
• zákonný zástupce odhlašuje stravování v době nepřítomnosti dítěte na email jidelna@zs-ms-lukavice.cz ,  +420 465 621 426

Co potřebuje dítě do MŠ

• bezpečné přezůvky do třídy
• oblečení do třídy: chlapci - tepláky, kraťasy, holčičky - sukni, tepláčky, legíny
• pyžamo (v případě odpočinku)
• oblečení v šatně: v sáčku náhradní oblečení na kompletní výměnu při "nehodě" (přiměřené množství cca 2 kusy od všeho),  na venkovní aktivity jiné oblečení než do třídy 
• vhodné oblečení pro pobyt venku (při horším počasí pláštěnku, popř. gumáky)
• na venkovní aktivity vhodnou obuv odolnou proti vlhku
• 1 plastový/nerezový hrneček s ouškem na pití (podepsaný lihovým fixem)
• v MŠ děti používají papírové kapesníky v krabičce, na začátku roku prosíme o donesení 2 ks krabiček 
• do oblečení na ven papírové kapesníčky v kapsičce 
• prosíme rodiče, aby všechny věci řádně označili jménem nebo monogramem (např. textilním fixem), u mladších dětí NUTNÉ!

PROVOZ MATEŘSKÉ ŠKOLY:

MŠ se otevírá v 6:30 a uzamyká v 16:00 hod.

Příchod dětí do MŠ od 6:30 - 8:00 hod.

Příchody a odchody do MŠ v jinou dobu lze domluvit s p. učitelkami, se zástupkyní.

U nově nastupujících dětí v rámci adaptace na nové prostředí p. učitelky rády poradí se začleněním s vhodnou dobou pobytu.

Po obědě je možné děti vyzvednout v 11:45 hod.

Polední klid na lehátkách je individuálně přizpůsoben každému dítěti. Děti, které nespí, si chvíli odpočinou a poté se věnují klidovým činnostem a hrám.

ŠJ (více v záložce školní jídelna):

Obědy společně s úplatou za mateřskou školu se vybírají buď hotově u vedoucí školní jídelny nebo jsou zasílány platbami přes internetové bankovnictví, vždy v prvních dnech v měsíci.

Při nepřítomnosti vašeho dítěte se prosím odhlašujte do sešitu u kanceláře ŠJ – písemně alespoň 1den předem nebo telefonicky - +420 465 621 426, e-mailem: jídelna@zs-ms-lukavice.cz 

Co by mělo dítě umět před nástupem do školky

• Navazovat kontakty s vrstevníky
• Řešit případné problémy v kontaktu – nevztekat se, neubližovat, ale požádat dospělého o pomoc při řešení
• Navazovat kontakty i s jinými dospělými, než jsou rodiče a prarodiče
• Požádat, poděkovat, pozdravit
• Vyjádřit slovně své potřeby
• Znát své jméno a příjmení
• Umět si natáhnout kalhoty, punčocháče, triko, mikinu…
• Učit dítě, v jakém pořadí si má jednotlivé kusy obléci
• Obout si boty, před obouváním si je před sebou srovnat, jak patří.
• Skládat si oblečení, uklízet ho na určené místo
• Zapínat knoflík
• Dojít si samostatně a včas na záchod
• Samostatně se umýt, utřít si ruce do ručníku, pouštět a zavírat vodu
• Samostatně smrkat, vždy, když je to třeba
• Zakrývat si ústa a nos při kýchání a kašlání
• Mýt si ruce před jídlem, po jídle také pusu
• Správně držet lžíci, starší děti příbor
• Jíst samostatně, bez krmení, čistě
• Neodbíhat od jídla, nerozptylovat se

Dovednosti předškoláka před vstupem do školy  

     Vstup do první třídy ZŠ představuje pro dítě velkou životní změnu. Mění se role dítěte, prostředí, dospělí i vrstevníci, denní program, náplň činností, nároky i požadavky. Aby dítě mohlo zvládnout tuto novou situaci bez vážnějších problémů, mělo by být nejen dostatečně vývojově a sociálně zralé, ale také dobře připravené. Zde jsou zachyceny jak výchovné, tak vzdělávací předpoklady. Je třeba mít ale na zřeteli, že zrání dítěte je nerovnoměrné a individuální, že každé dítě nemusí všech parametrů dosáhnout, ale může se k nim přiblížit.     

HRUBÁ MOTORIKA

• Předškolák by měl mít osvojeny základní pohybové dovednosti (např. překonat určitou vzdálenost, překážku přeskokem, výskokem, skokem, udržet rovnováhu, skákat po jedné noze, chytat a házet míč, zvládnout jednoduchý rytmický pohyb apod.).

JEMNÁ MOTORIKA

• Předškolák by měl zvládat trhání a stříhání papíru, lepení, modelování, muchlání různých materiálů a činnosti s drobnými předměty (korálky, puzzle apod.).
• P. by měl být samostatný v oblékání (zavazování tkaniček, zapínání zipů, knoflíků apod.), správně používat příbor.

GRAFOMOTORIKA

• Předškolák by měl správně držet psací potřebu, ruka dostatečně uvolněná, správné sezení při kreslení.
• P. by měl umět obkreslovat, vybarvovat, kreslit s detaily. Také by měl zvládat napodobit základní geometrické obrazce a tvary (např. čtverec, kruh, trojúhelník, obdélník, některá čísla apod.).Tahy při kreslení by měly být plynulé.

ZRAKOVÁ PERCEPCE

• Předškolák by měl umět rozpoznat předměty a obrázky jako celek i části (puzzle, pexeso).
• P. by měl porovnávat velikosti, tvary předmětů, najít rozdíly (např. na dvou obrázcích).
• P. by měl rozpoznat jednoduché obrazné symboly a znaky (např. základní dopravní značky, piktogramy, písmena a číslice apod.)
• P. by měl znát základní a odvozené barvy.

SLUCHOVÁ PERCEPCE

• Předškolák by měl být schopný určit první hlásku, kterou slovo začíná (pes - p).
• P. by měl sluchově rozložit slovo na slabiky (ko-pre-ti-na).
• P. by měl poznat rozdíly mezi hláskami ve slovech (kočl - košl).

PŘEDČÍSELNÉ PŘEDSTAVY

• Předškolák by se měl orientovat v elementárních počtech (vyjmenovat číselnou řadu 1 - 10 a spočítat počet prvků minimálně  - v rozsahu do pěti).
• P. by měl porovnávat počet (méně - více), rozpoznávat základní geometrické tvary, třídit, rozumět časoprostorovým pojmům (např. nad, pod, dole, nahoře, včera, dnes, zítra, ráno, poledne, odpoledne, večer).

ŘEČ A VYJADŘOVACÍ SCHOPNOSTI

• Předškolák by měl být schopen jednoduše reprodukovat povídku, pohádku, dokázat zopakovat krátkou říkanku, básničku.
• P. by měl správně vyslovovat všechny hlásky, mluvit gramaticky správně, mít přiměřenou slovní zásobu.

SOCIÁLNÍ A PRACOVNÍ ZRALOST

• Předškolák by měl zvládat určité sociální situace, umět se odpoutat od rodičů. 
• P. by měl být samostatný v sebeobsluze (stravování, oblékání) a mít osvojené hygienické návyky.
• P. by měl pracovat samostatně, udržovat pořádek ve svých věcech.
• P. by měl uplatňovat základní společenská pravidla (pozdravit, umět požádat, poděkovat, omluvit se, vykat dospělým, “neskákat” do řeči druhým), vědět, jak se chovat v určitých situacích.
• P. by se měl zapojit do práce ve skupině, spolupracovat.
• P. by měl dodržovat daná pravidla ve skupině, být ohleduplný.
• P. by měl mít poznatky dle věku (znát své jméno a příjmení, kolik mu je let, kde bydlí, jména členů rodiny, části těla, povolání, rostliny, zvířata, roční období, národnosti apod.)

(viz. z Desatera pro rodiče dětí předškolního věku (MŠMT))